高校思想政治教育课程的开展是素质教学中较为重要的部分，同时也是对高校教学的关键要求。在当前的社会发展中，技术的革新带动了新媒体的兴起，新媒体对高校学生的学习与生活都产生了很大的影响，给高校思想政治教育活动的开展带来了很大的冲击。本文重点对新媒体背景下高校思想政治教育课程的开展问题进行了分析，并且相应的提出一些应对策略，旨在为高校思想政治教育提供指导，对新媒体进行灵活的应用。

新媒体对高校思想政治教育的挑战与应对策略

王同科 

新媒体是技术发展下的产物，在很大程度上实现了技术的革新，在人们的日常生活与生产中得到了广泛的应用。新媒体可以对信息进行时效传递，为各方面活动的开展提供更好的条件优势。在新媒体快速发展的背景下，给高校思想政治教育也带来了很大的挑战。在具体的实践中，应该深入探析新媒体的应用特点，并且取其精华，灵活的应用到思想政治教育中，保证高校思想政治教育的质量。

新媒体对高校思想政治教育的挑战

1.1新媒体对高校学生思想观念的冲击

高校学生处于一个思想认知不断更新完善的阶段，其思想理念随着思想教育不断走向成熟。因此，高校思想政治教育课程的开展对于高校学生素质能力的提高具有很大的意义。在新媒体发展的背景下，各种互联网络的兴起实现了信息的时效传递，同时也更加丰富了人们的娱乐生活，相应的新媒体也给教学带来了一定的条件优势。但是，新媒体是一把双刃剑，如果不进行正确的应用就会造成很大的问题。在高校思想政治教育中，课堂活动开展的模式比较单一，教学的进行比较枯燥，在一定程度上还忽视了学生的自身感受，使得学生渐渐对学习失去了兴趣。而新媒体可以带给学生新奇的事物，一些网络信息也存在较大的诱惑，学生容易被不良的信息所干扰，导致思想政治教育的作用不高，学生的思想观念得不到提高，失去了思想政治教育的价值。

1.2新媒体对高校学生道德观念的冲击

高校思想政治教育旨在提高学生的素质教育，培养全方面发展的人才。在当前的教学中，对于学生的素质要求较高，尤其是学生道德观念的树立与提高。新媒体的出现在为社会生活提供便利的同时，也存在很大的局限性。在当前的管理中，对于新媒体网络缺乏严格规范的管理体系，一些网络信息存在虚假问题，一些信息内容也与传统的道德要求相背离，给学生的思想造成了很大的影响。在新媒体信息网络中，娱乐生活也比较丰富，一些游戏等娱乐方式得到了很大的发展。但是，一些娱乐活动往往传播暴力、攀比等消极信息，给高校学生的思想道德观念造成很大的冲击。新媒体是一个虚拟的网络环境，信息的传播内容比较丰富，传播方式也比较多元化，其不良影响已经渗透到学生的日常生活与学习中。高校学生的思想观念还不成熟，难以对网络信息的是非对错进行实质性的分辨，也难以承受网络的巨大诱惑，渐渐的沉迷于网络而荒废学业。

高校思想政治教育的应对策略

2.1利用新媒体开展多样化的思想政治教育

思想政治偏重于素质教育，注重学生自身思想观念的提高与综合素质的发展。高校思想政治教育是针对学生的教学需求提出的，其内容比较有深度。高校思想政治教育的局限性在一定程度上是由枯燥的教学内容造成的，学生的学习积极性不高，教学效果也就难以得到体现。因此，思想政治教育课程的开展可以利用新媒体进行多样化的创新发展。在新课程教学改革的推动下，对高校思想政治教育也提出了新的要求，思想政治教育不仅仅局限于学生自身的理想教育、价值观教育、法制教育等内容，爱国主义教育、社会主义教育都是思想政治教育的关键性内容。教师在教学进行前可以对教材内容进行整合，整理教材中的关键要点与思想指导。然后教师以教材内容为基础，利用新媒体对教材内容进行拓展，丰富思想教育的内容。高校思想政治教育可以更加贴近学生的生活，关注学生的日常生活与需求，增强思想教育的实用性。高校思想教育的进行还可以与日常的教学活动相结合，充分体现思想政治教育的价值。例如，在高校日常的教学活动中，有相应的入党教育活动。对于学生思想教育活动的开展，学校要进行确切的落实，提高学生对思想政治教育的重视。

2.2利用新媒体开展多样化的思想政治教育

高校思想政治教育的进行，并不仅仅局限于课堂教学，更多的需要融入学生的日常生活中，帮助学生形成思想意识，进而对学生的行为形成潜移默化的影响。新媒体的出现可以实现信息的时效传递，为信息的传输提供了很大的便利。思想政治教育课程的开展，可以利用新媒体进行灵活的教学。利用新媒体对学生的课余生活进行思想教育，不仅可以保证思想政治教育的质量与效果，而且还可以节省教学资源。在思想政治教育中，教师需要遵循客观规律，将思想政治教育贯穿于教学的全过程。新媒体在思想政治教育中的应用，可以实现多元化的教学形式。例如，学校可以开展思想政治交流平台，让学生通过网络进行交流学习，一方面加强学生的思想教育，另一方面促进学生自主思考，并且积极的参与到教学活动中。思想政治教育也可以通过新媒体加强宣传，明确思想教育的目标，提高学生的政治理念，并且树立学生的政治信仰。

2.3利用新媒体转变思想政治教育模式

在新课程教学改革的推动下，思想政治教育也更加偏重于以人为本的教学理念。在高校思想政治教育课程中，教师需要转变传统的教育模式，从学生的角度出发制定教学计划，使得教学的进行最大程度的与学生的需求相适应，保证教学的效果。在日常的教育中，要营造思想教育的氛围，并且开展相应的活动让学生进行实践，一是促进理论与实践相结合，二是让学生积极的参与到活动中，提高学生的学习兴趣，充分发挥思想教育的实质作用。例如，学校可以多开展一些志愿服务、勤工俭学等活动。利用新媒体进行思想政治教育，还可以让学生进行自主学习，充分体现学生的主体地位。

思想政治教育是高校教学活动中较为重要的部分，对于学生素质与能力的全方面发展有着很大的影响。在高校思想政治教育中，学校应该转变传统的教育模式，利用新媒体实现多样化、多元化教育的开展，促进教学的深入改革与创新发展，使得思想政治教育渗入学生的日常生活与学习中，取得更好的效果。

 （作者单位：营口理工学院）