在当今时代发展背景下，计算机科学已被广泛应用于人们日常生活的方方面面，给人们生活、工作、学习带来诸多改变。中职计算机教学要基于这一发展背景，注重对计算机专业人才的培养，强化计算机教学的实用性，贯彻理论与实践相结合的教学理念，将就业导向有效融入到教学模式之中。本文将基于就业导向，探讨中职计算机教学模式。

就业导向下的中职计算机教学模式分析

刘晨龙 

前言：近年来，信息技术发展水平显著提升，并在各行各业得到广泛应用，带动了人才需求类型的调整。鉴于这一发展背景，中职院校要积极推进计算机教学模式改革创新，顺应当今时代发展需求，将理论教学与实践教学并重，并科学地将就业导向融入到教育教学之中，切实提升计算机人才的实践应用能力。

一、论当下中职计算机教学现状

（一）教学与就业的衔接性不强

纵观当前中职计算机教学现状，不少中职院校开设了计算机专业，但在设置教学规划时，未经过科学严谨的市场调研，使得计算机人才培养方案与市场需求存在一定的偏差。在当今时代发展背景下，劳动力市场需要大量的计算机人才，同时对计算机人才的专业能力及发展方向具有较高要求。在计算机人才培养方面，不少中职院校未根据学生的发展方向，进一步细化教学规划，采用完全一致的教学方案，忽视了学生的学习能力及个体差异。

（二）实践性教学内容较为匮乏

近年来，计算机教育的重要性进一步凸显，越来越多的院校开设了计算机专业。但是，重理论、轻实践的教学模式长期存在与中职计算机教学模式之中。受这种教学模式的影响，不少学生具备较为扎实完备的理论知识基础，但在实践应用上存在不足，不能有效将理论知识转化为实践。而在实际工作中，企业需要员工能够运用所学知识灵活解决各种问题，否则便会影响企业对人才的认可度。另外，不少教师在教学中未重视学生的个体差异及学习兴趣，沿用传统固化的教学模式，忽视了对学生实践应用能力的训练。

（三）教学及考核模式较为滞后

教学方式及考核模式作为影响教学质量的重要因素，是教师在教育教学中必须关注的环节。在中职计算机教学中，不少教师仍采用灌输式的教学方法，围绕着教材讲解课本内的理论知识，未能有效激发学生的主观能动性，师生之间缺乏良性互动，使得学生的学习兴趣不浓，进而让教学质量及学习效果大打折扣。另外，不少中职院校仍以期末考试成绩作为评价学生的主要途径，强调对理论知识的考察，对学生上机操作等方面不够重视，使得不少学生存在高分低能、纸上谈兵的问题。

二、关于就业导向下的中职计算机教学模式

（一）在教学目标中融入就业导向

中职院校教学模式要顺应当今时代发展需求，进行适当的调整和优化，以提升教育水平及教学质量，促进学生综合能力的提升和就业能力的增强。为此，中职院校要在教学目标中贯彻就业指导理念，基于增强学生的实践能力，优化课程设置、专业导向、实践培训等内容，让人才培养方案符合市场及行业需求。为了确保计算机教学模式的科学性和适宜性，中职院校在制作教学规划时，需进行细致严谨的市场调研，了解行业发展动向及人才需求类型，对原有教学模式进行调整和优化，改变传统单一的教学方案，完善人才培养方案，在教育教学中让学生明确未来就业方向，从而提高计算机教学的实用性。

（二）完善计算机课程体系建设

计算机专业课程作为落实教学目标的重要环节，中职院校要在就业方向的指导下，提高专业课程设置的实用性和专业性，以增强学生的岗位适应能力。为此，在设置计算机专业课程时，中职院校要根据行业发展方向及前景，设置阶梯式课程模式，如设置数据库原理等课程。让学生在掌握计算机基础知识。并在此基础上，让学生明确未来就业发展方向，选择自己感兴趣的学习方向。为确保计算机课程体系的科学性，中职院校需将理论课程与实践课程并重，开展专业实践课程，让学生在上机操作中提升实践应用能力，增进学生对理论知识的理解，并逐步内化相关知识，让学生具备编程、网页设计等能力，以提升学生的综合能力。学生作为独立的个体，在学习能力和学习兴趣上具有差异性，中职院校在设计计算机课程体系时，需尊重学生的差异及个性，将必修课程与选修课程相结合，让学生能够根据主观意愿选择相应的选修课程，从而逐步增强学生的综合能力，促进学生长远发展。

（三）逐步提升教学的综合能力

在中职计算机教学中，教师作为组织开展教学活动的重要人员，教学能力及水平直接关系到教学质量的优劣。当前就业形势对教师教学能力提出了更高要求。在就业导向下，教师要注重提升自我教学能力和水平，不仅要具备扎实完善的理论知识基础，还要具备熟练灵活的实践操作能力，给学生给予行之有效的指导。为提升教学质量，任课教师要准确了解行业发展动向，并增进与其他院校教师的交流合作，学习和借鉴其他院校优秀的教学经验，采用科学适宜的教学方法。此外，为深化为岗位需求的了解，教师要积极参与到人才招聘之中，了解行业对人才需求的类型，从而逐步完善教学内容及方法。

（四）注重培养学生的实践操作能力

在中职计算机教学模式中，不仅要重视对学生理论知识的教育，还要开展相应的教育实践课程，以逐步提升学生的实践应用能力人，让学生能够将所学知识应用与实践。为此，中职院校要积极推进计算机实训基地建设，完善相应的基础教学设施，并根据行业发展动向对教学系统进行及时更新，让学生具备实践训练的平台。为充分挖掘实践教育资源，中职院校可以选择优质企业，构建良好的校企合作平台，组织学生到企业内参加教育实训，让学生参与到具体项目之中，从而提升学生的实践操作能力。计算机技术涵盖了多方面内容，可进一步细化，为增强学生的岗位适应能力，在进行一段时间的计算机基础教育之后，中职院校可以对计算机进一步细化，让学生自主选择专业领域，如根据当前就业市场反馈的信息，动漫设计、软件编程等属于就业中的热点，中职院校可以根据行业发展趋势，设置相应的专业课程，增强学生的综合能力。

  计算机技术的广泛应用带动了计算机专业的发展。为提高教学质量及就业率，中职计算机教育要根据计算机门类，完善计算机专业人才培养模式，将就业导向融入到计算机教学之中，贯彻理论联系实践的教学理念，逐步提升计算机人才的实践应用能力，增强学生在人才竞争中的实力，推动中职计算机教育发展。

（作者单位：临沂市工业学校）