网络时代的大学生思想政治教育 
郝凯歌
（中国矿业大学，江苏 徐州 221008 ） 
　　摘 要：  网络技术的迅速发展和应用对我们的生活产生重大而深远的影响。而受网络技 术影响最深、最广的莫过于在校就读的大学生。对于大学生思想政治教育来说，网络技术是 一把“双刃剑”。一方面为高校思想政治教育发展提供了良好的机遇；另一方面对高校思想 政治教育提出了严峻的挑战。因此，我们应努力探索网络背景下开展思想政治教育工作的新 思路、新方法，进一步加强和改进当前大学生的思想政治教育工作。
　　关键词： 网络；大学生；思想政治教育 
　　中图分类号： G641　文献标识码：A    文章编号： 1008-7508（ 2010）011-0039-03
　　一、 网络技术改变了大学生的学习、生活方式  
　　近年来，随着网络技术的迅速发展，社会发生翻天覆地的变化。上网已成为大学生日常 生活一个重要环节。他们通过网络查找资料、倾诉情感。网络技术的广泛运用，给大学生的 学习、生活带来了深刻的改变。
　　1.大学生的学习方式发生了改变
　　长期以来，学习都是处于教师占主导地位的单向传授模式下。教师通常以一块黑板、一 支粉笔、一本教科书为媒介给学生传授知识，而学生只是处于被动接受的地位。网络技术的 快速发展，使大学生的学习方式发生了巨大改变。学习不再是教师单向的灌输模式而是师生 双向互动的交流模式。网络具有丰富的信息资源，教师可以根据学生的兴趣爱好、知识掌握 程度以及授课后可达到的效果，有针对性地为学生提供生动活泼、实用有效的教学实例。可 以化枯燥无味的知识为生动形象的教学画面；可以化纷繁复杂的演示为简单易懂、直观形象 的三维画面。在网络时代，大学生的学习方式变得简单易学。
　　2.大学生的交流方式发生了改变
　　在网络技术兴起前，大学生的交流联系方式通常是以书信、电话为主。随着网络技术的 逐步发展，QQ、Email等已经成为人际间交流沟通必不可少的工具。大学生更喜欢用QQ、Ema il等方式进行交流。用QQ、Email等新媒介传递信息不仅实现速度的更新，而且可以提供更 好的优质服务。如，他们用Email写信，Email可以提供各种风格的信纸，这些信纸比纸质的 信纸更漂亮。他们还可以利用自己的QQ空间、博客等新的媒介表达自己真实的想法，大学生 利用这些媒介宣泄压抑在内心深处无法释放的压力。在网络时代，大学生可以有更多的交流 方式。
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　　二、网络技术给大学生思想政治教育带来的机遇  
　　网络技术的不断发展和完善，丰富了大学生思想政治教育内容，更新了思想政治教育方 法，增强了思想政治教育效率，为大学生思想政治教育的发展提供了良好的机遇。
　　1.丰富了大学生思想政治教育内容
　　网络具有传播迅速、内容丰富、覆盖面广等优点。高校思想政治教育工作者利用网络技 术可以及时地掌握最新、最全面的信息。通过网络就能了解世界各地最新发生的政治、经济 、文化等各个方面的信息。通过了解、学习和吸收，把这些最新的信息加到原有的思想政治 教 育内容里，极大地丰富和扩大了思想政治教育内容，使思想政治教育课程能以更加生动的方 式传递给学生。
　　2.更新了大学生思想政治教育方法
　　传统的思想政治教育主要以老师面对面的教育为主要方法。而网络技术的发展为思想政 治教育工作者提供一些更为有效的方法。现在， QQ已被广泛地运用到工作学习中，高校可 以利用网络平台，建立以思想政治教育工作者为中心的QQ群。通过QQ群思想政治教育工作者 不仅可以及时传递各种信息还可以及时观察学生的一切动态。思想政治教育工作者可以通过 学生的个性签名，及时地了解到学生的最新思想动态，从而采取有效的措施给予思想引导， 遏止不良行为的发生。在网络技术的支撑下，马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发 展观等相关论述和实践素材，都可以通过网络迅速地传播，大学生在学习和研讨中遇到的任 何问题，都可以在网上找到相关的资料。
　　3.提高了大学生思想政治教育效率
　　传统的思想政治教育，以老师口头讲授为主，有时会附加一些诸如图片、幻灯片等教具 讲解思想政治教学内容。而搜集、整理这些资料需要花费教育者大量的时间。而网络具有传 播迅速、图像文并茂等优点。这些优点使教师不用花太多的时间就可以搜集到与授课内容 相关的资料。网络搜集的这些内容经过教育者的整理编排后具有直观形象、生动活泼等优点 ，让学生在轻松、愉快的氛围中高效地掌握思想政治教育内容。思想政治教育工作者还可以 利用网络技术及时掌握大学生的思想动态，有针对性地对大学生进行教育，减少了在现实生 活中盲目摸索的时间，大大提高了思想政治教育工作的效率。
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　　三、网络技术给大学生思想政治教育带来的挑战  
　　任何事物都有两面性，网络技术也不例外。网络资源利用得当，可以为大学生思想政治 教育带来锦上添花的效果，如果利用不当，则给大学生思想政治教育带来毁灭性的打击。  
　　1.我国社会主义意识形态面临严峻挑战
　　互联网起源于以美国为首的资本主义发达国家，他们掌握着互联网运行和使用的最先进 技术。目前资本主义发达国家的一些敌对势力和一些别有用心的反华势力，企图利用互联网 作为对我国实施西化的新手段。他们常借助一些网络论坛、聊天室、游戏等多种娱乐方式， 在互联网上鼓吹资本主义国家是如何的民主，如何的自由等政治主张。企图利用我国社会热 点和敏感问题，传播政治谣言，煽动社会不满情绪，大量臆造传播不良信息，宣传资本主 义国家一些腐朽没落的生活方式。诸如此类的不良信息，导致一些涉世未深的大学生极易受 资本主义意识形态的影响而失去辨别好坏的能力，造成对资本主义国家的盲目崇拜，消弱了 我国长期积累下来的优良传统的地位。
　　2.思想政治教育工作者面临严峻挑战
　　从学校产生到网络出现之前，教师在教学活动中占有绝对的支配权。在师生关系中，传 统的教育大多数是倾向老师为中心。老师凭借专业背景的优势，拥有大量的信息。因此，教 师可以凭借大量专业知识的优势，很容易树立教师威信。但在网络环境下，网络的共享性 、及时性，使教师消减了信息优势甚至处于劣势的地位。网络的互动性激发了大 学生学 习的自主性、主动性，使许多学生不再轻易接受教育者的灌输，也对传统的单向传输的思想 政治工作方式的权威性提出了挑战。①在网络社会，学生只要轻点鼠标，不仅可以访问我 国 的知名学校，还可以在世界上任意一个数字图书馆搜索资料，阅读珍贵的馆藏书籍，甚至还 可以和各个学科的权威专家进行交谈。对于拥有这么多信息量的大学生进行思想政治教育， 对思想政治教育工作者来说是很大的挑战。因为从教学效果的角度来看，很大程度上取决于 教师在学生心目中的威信，正如古人所说的“亲其师，信其道”。要想使思想政治教育工作 者具有说服力，就必须要求思想政治教育工作者具备更丰富的知识，更高的专业素质。
　　3.大学生学习环境面临严峻挑战
　　大学生思想政治教育的对象是有思想、有文化、充满活力但涉世未深的大学生。他们的 好奇心较强，求知欲较旺盛，在浏览网页的时候往往缺乏思考辨别的能力，容易受网上不良 信息所左右。网络信息量的丰富也使一些学生“随鼠标之点逐信息自流”，漫无目标，成为 网络上的“流浪汉”，思维变得零碎，不成系统，从而使思维的机器变得生锈迟钝甚至坏死 。②还有些大学生沉溺于网络游戏中不能自拔，整天埋头于虚拟游戏的世界，而荒废了无 比 珍贵的学习时间。除了埋头于游戏之外，有些大学生沉溺于网络聊天中，当在现实生活中遇 到困难挫折时他们不向周围的老师和同学寻求帮助，而是到网上向陌生人倾诉自己内心的痛 苦。这种逃避现实，企图在网络世界中寻求帮助的行为容易造成人与人之间的感情交流越来 越少，群体纽带越来越松弛，人与人之间的感情越来越淡漠，最终导致群体意识淡薄和各种 群体结构松散。
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　　四、加强网络思政政治教育的应对措施  
　　1.应加强校园网络文化建设
　　高校要重点加强校园网络文化建设，净化校园网络环境，不断充实校园文化内容。可以 按照大学生的兴趣爱好，开展各种网络活动，如开设“网上论坛”、设计网页、制作flash 比赛等各种活动，让学生在实践中得到教育。思想政治教育工作者要通过正确的舆论引导创 造良好的网络文化氛围。在可能的条件下，通过技术手段，监控、过滤、消除可能进入校园 网的不良信息，防患于未然。高校教育工作者还可以建设校园思想政治教育网站，在网站上 大力宣传积极正面的信息，以社会主义核心价值为主体，让爱国主义、集体主义占领校园文 化阵地，坚决抵制消极、腐朽、堕落文化的渗透和影响。
　　2.应提高思想政治教育工作者素质
　　网络技术的迅速发展，给思想政治教育工作者提出了更高的要求，高校思想政治教育工 作者作为教育的主导者，不仅需要具备丰厚、扎实的理论知识，还要具备熟练操作计算机， 运用网络技术的能力。这样不仅能够保障思想政治教育网络运行中政治方向的正确性，而且 能有效地解决网络思想政治教育中出现的问题，让思想政治教育网络处于一种良性的运行状 态中。思想政治教育工作者应改掉单纯口头说教方式，转变思想观念，以平等、循循善诱的 方式进行思想政治教育，真正做到“晓之以理，动之以情”。一个优秀的思想政治教育工作 者，仅仅依靠理论灌输是不足取的。因为现在的大学生思维活跃，易于接受新鲜事物 ，追求个性，有强烈的反叛意识，如果单纯依靠思想灌输的方式对他们进行教育不仅会显得 非常落后，而且也达不到教育的效果。对他们的教育除了用理论灌输外，还应结合实际，组 织丰富多彩的网络文化活动，让学生在活动中吸取文化知识，达到寓教于乐的效果。
　　3.应加强大学生网络信息素质教育
　　大学生的自制力相对较差，在面对五花八门的网络信息时，很难辨认出真假好坏。这就 需要提高他们敏锐的观察力和鉴别好坏的能力。思想政治教育工作者应该力图通过教育让大 学生意识到网络的虚拟性，应该让大学生明白网络聊天不能代替现实生活中人与人面对面的 交流。当遇到困难和挫折时，他们应该寻找现实的帮助，而不是沉溺于虚拟的网络世界里。 应加强网络道德教育，帮助大学生形成积极、健康的网络观。高校思想政治教育工作者可以 利用我国的优秀传统文化，培养大学生的网络道德自律意识，坚持遵守网络道德的基本原则 ，对网络中的不良信息要进行筛选，取其精华、去其糟粕。要果断地拒绝网络中不健康的内 容。与此同时，还要教育大学生遵守网络道德的相关法律法规，不能触犯网络的法律法规。网络虽然具有虚拟性，但现实生活中的法律对其仍然具有约束力。
　　目前，网络思想政治教育既面临良好的机遇，也面临严峻的挑战。高校应该充分利 用其优点开展思想政治教育。让思想政治教育在网络环境下得到更好的发展。
　

注  释： 
①徐增勇.网络的挑战与思政工作的创新［J］.思想教育研究，2005（3）.
②向武.网络环境下大学生成长与成才［M］.成都：电子科技大学出版社，2009.
参考文献： 
［1］马和民，吴瑞君.网络社会与学校教育［M］.上海:上海教育出版社,2002.
［2］姜恩来.新媒体环境下的大学生思想政治教育［J］.高校理论战线,2009,(6).

收稿日期： 2010-09-29
作者简介：   郝凯歌(1984～)，女，江苏徐州人，中国矿业大学文学与法政学院硕士研究生。 研究方向：思想政治教育。