随着“一带一路”战略的实施，我国经济呈现国际化发展趋势，社会各界对会计人才的要求不断提高。本文针对“一带一路”战略带给会计人才的机遇及挑战进行分析，并给出战略新要求下会计人员提升自身能力的相关策略，形成我国独有的会计人才培养体系，能够更好应对“一带一路”战略带来的难题。

“一带一路”战略对会计人才的新要求
周星浦

丝绸之路是连接我国古代与亚洲、欧洲、非洲间贸易往来的重要之路，我国以丝绸之路作为基础，与沿线国家建立了友好的战略合作关系，促进了沿线国家的经济协同发展，丰富了市场经济的单一需求，为会计人才营造了一个全面化、多元化、国际化的综合性发展平台。
一、“一带一路”战略带给会计人才的机遇与挑战
“一带一路”战略的实施增加了国内企业投融资的机遇，在投融资平台不断复杂的大环境下，企业需要完善自身的经济体系，提高自身在海外同型企业中的核心竞争力，这些参与投融资的企业对新型会计人才的需求急剧增加。在战略实施的过程中，一些企业需要面临会计跨国服务、税务、审计等等，特别是与人民币相关的业务，这些都增加了我国会计人才的发展机遇，因此高校必须要根据现下的发展策略改善会计人才的培养方式，拓宽会计人才的专业知识面；企业也要在保障内部会计工作正常开展的情况下，尽可能的压缩成本费用，为企业的综合发展积攒经历实力，使自身能够在经济发展迅猛的环境中生存[1]。
“一带一路”战略赋予会计人才的挑战主要体现在培养模式方面，有以下四点：一是能力养成，当前我国在开展会计教学时，主要以CAS作为核心教学内容，它与IFRS是我国财务分析专家共同研究分析的结果，非常珍贵。但丝绸沿线之路的一些国家对我国使用的这些财务准则并不认同，经常需要使用本地财务准则，税务的复杂程度与会计不相上下，但在我国高校中这方面的教学内容仍然处于空白；二是语言能力，会计人才面对的沿线国家非常多，大约有250余种的官方语言及非官方语言，但国内的官方语言会计人才储备量寥寥无几，非官方语言的会计人才储备量少之又少；三是融合文化，想要了解沿线国家的经济发展趋势及需求，就必须要增加会计人员对沿线国家文化的了解，在开展工作的过程中充分融入当地文化，才能够更好的开展会计相关工作；四是会计人才的综合素养，现阶段国内会计类大学开展的科目缺少全面性，一方面是由于学习时间的局限性，另一方面是由于学校的师资教学能力，这就增加了高校培养人才的难度。
二、提升会计人才应对“一带一路”战略新要求的有效策略
（一）打开眼界，更新意识，争做外向型复合会计人才
会计从业者想要成长为外向型复合会计人才，必须要有国际化头脑，能够将自身所学的会计相关知识灵活应用国际化的会计事务所中，转化成更多的财富。因此会计从业者必须要打开自己的眼界，关注新形势的变化，对国际会计事务、国际国家环境等等采取积极的态度进行学习研究，用新的会计知识不断的武装自己的头脑，为自身的发展奠定基础。随着“一带一路”战略的推行，会计从业者除了要掌握基本的英语、俄语外，还要掌握一到两门小语种，增加自身与各个国家的沟通能力。作为我国新时代经济发展的监督者，会计从业人员需要根据各项会计工作的实际需求，不断创新会计服务模式，增加所学知识在国际事务中的灵活性，为我国接下来的经济发展及会计人才的发展奠定基础。
（二）提升综合素养，灵活应对各地区的文化差异
综合素养是会计从业者在行业生存的基本，也是成为新型复合会计人才的重要保证，这种素养不仅仅包括与职业相关技能的应用与实践，还有需要从业者具有较强的接受能力、理解能力及适应能力。
“一带一路”战略实施在开展中已经获得大部分国家亚洲及欧洲国家的支持，参与的国家在逐年增加，这就增加了各个国家间文化发成差异的可能。作为一名国际化的会计人才，我们应该接受不同国家及民族的文化，并给予一定的理解，拒绝新出现文化差异引起的不必要冲突，要用一颗包容的心与各族人民进行沟通了解。
（三）增加各项会计服务能力，多角度处理信息
会计从业者成长的基础就是学习会计专业知识，在这个过程中，需要较强的逻辑能力，它不仅能够帮助会计从业者更好的应对战略实施带来的所有挑战，还可以增加会计从业者的应用能力，除此之外还需要其具备企业基本常识、互联网技术知识和法律法规的相关知识等等。“一带一路”的战略实施背景下，会计从业者需要熟知国内外的会计服务的相关制度和规则才能够更好的服务于国际化的企业，由于国外市场的变化日新月异，所以会计从业者一定要关注国外最新的行业知识，增加自身的国际眼界[2]。
在国内外基础知识及法律法规都掌握成熟的基础上，会计从业者需要运用自身的逻辑能力及分析能力，将其应用在实际的会计工作中去，将纵横交错的会计信息数据进行分析，找到其中相对有效的信息，为企业管理层提供更好的经济决策建议，并以此为基础制定预算及更全面的工作计划。
（四）具备全面的职业素养及崇高的职业道德
    处在“一带一路”战略国际化经济发展的会计人才不仅要具备极强法律观念及责任心，还应该有严谨的工作态度。这不仅仅是保障自身的切身利益，更是维护国家利益和人民利益的重要责任。国家政府部门可以利用网络针对“一带一路”战略开展相应的会计人才免费培训活动及经验交流活动；也可以以省为单位开展针对性较强的二次教育免费培训，例如国际税法相关要求培训、世界贸易准则培训、国内外金融投资实例等等，将会计人才入职后的再次教育落实到实际，为其提供一个可以学习交流的场所及平台，提升会计人才的学习主动性，坦然面对“一带一路”实行过程中带来的一系列棘手问题，为我国经济的蓬勃发展注入新鲜的血液。
   综上所述，“一带一路”战略的开展增加了我国对外向会计管理人才的需求量，这也是会计人才培养方式需要改变的新契机。相关部门必须要将机会利用起来，发展属于我国的特色社会主义会计管理机制，培养新型会计管理人才，我们高中生也应该时刻关注经济发展战略的变更，为自身今后的发展奠定基础。
参考文献：
[1]冯朝丹.“一带一路”战略对会计人才的新要求[J].现代经济信息,2017(14):199.
[2]杨宝,陈苏.适应“一带一路”建设的会计人才培养方案改革研究[J].内蒙古财经大学学报,2018,16(04):73-76.
（作者单位：大连市育明高级中学）