互联网已经成为高校思想政治教育工作的一个新的重要阵地和教育载体，网络为大学生思想政治教育开辟了新渠道、注入了新活力、拓展了新空间。高职思想政治教育工作者迫切需要积极借助现代网络平台对传统的思想政治教育方法进行更新，探索出一套与时俱进的思想政治教育方法，充分利用网络手段，主动占领思想政治教育网络新阵地，积极探索思想政治教育进网络的规律，开辟网络思想政治教育之路，总结出适应当前网络时代需要的高职院校思想政治教育方法，使网络成为大学生思想政治教育的数字化精神家园，使网络在思想政治教育过程中发挥出更大的优势和正能量。

高职网络思想政治教育方法
鲍琪

2004年10月，中共中央、国务院发出的《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)中着重指出:“积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。”[1]2018年4月，习总书记在全国网络安全和信息化工作会议上首次明确了网络强国战略的思想指导地位。他全军政治工作会议上也提出“政治工作过不了网络关，就过不了时代关”。时代在发展，网络在发展，我们高职思想政治教育工作者应积极探索出一套与时俱进的思想政治教育方法，从而利用现代信息技术的优势，占领新的教育阵地，使网络成为大学生思想政治教育的数字化精神家园，使网络在思想政治教育过程中发挥出更大的优势和正能量。加强高职思想政治教育，给高职生指引方向、提升素质、重塑信仰。
一、高职网络思想政治教育的现状
高校网络思想政治教育方法是指在高校“大学生网络思想政治教育的实践中，网络思想政治教育施行主体为了实现教育目标、传递教育内容，对接受主体所采取的思想方法和工作方法，即高校网络思想政治教育施行主体为了达到一定的目的对接受主体所采用的所有工具、手段、方式、程序等的总和。”[4]高校网络思想政治教育方法是高校思想政治教育工作者在利用网络影响大学生思想和行为过程中所采用的纽带和桥梁，是完成高校网络思想政治教育任务的“桥”或“船”，是实现高校网络思想政治教育目的的中介要素。
高职网络思想政治教育理念的提出时间不长，方法不完善，存在着一定的问题，束缚着高职思想政治教育工作者的手脚，不能很好的利用网络这个平台。主要表现在以下几个方面：
（一）高职思想政治教育工作者信息技术水平不够
近年来高校思想政治教育工作者队伍的整体素质有了进一步的提高，但是目前高校网络思想政治教育方法“还比较滞后、乏力，对网络思想政治教育方法的认识水平还不够高，工作力度还不够大，解决深层次问题的能力还不够强。”[2]多数高校网络思想政治教育工作者队伍人才匮乏，这支队伍还不能完全满足现代网络社会的时代需求，网络思想政治教育效果不太理想，难以引发大学生们的共鸣。
（二）高职生网络道德和法律意识淡薄，教育引导低效
高职生喜欢借助网络发表自己的观点，但许多学生很少上或根本不上校园网络，更不提思想政治教育“红色网站”。高校思想政治教育进网络的现状难以满足大学生的需求，传统教育方式和灌输方法显得力不从心，高校网络思想政治教育面临着教育引导低效的困境。
（三）高校网络基础设施投入较少，水平有待提高
许多高校在硬件的配备、软件的开发方面投入较少，校园网站的建设能力低下，网络的监控管理技术尚不完备，对信息传播的有效控制困难，网络的正确舆论导向难度大。例如：学生管理系统和“防火墙”等过滤软件开发能力不足；网络信息传播的技术监控系统未建立……总之，高校的网络基础设施体系和信息化水平亟待提高。
（四）校园网站等舆论阵地的建设不完善，影响力不够
高校思想政治教育进网络的力度不够，网上思想政治教育内容少，没有形成特色鲜明、影响较大的正面的网络思想政治教育活动阵地。有的高校开办了思想政治教育网站，但思想政治教育网站刻板、说教、面目呆板，缺少服务和亲和力，缺乏人文关怀，不能吸引学生的眼球，导致思想政治教育网站很少有人点击，访问率不高。
（五）网络安全脆弱、网络监管缺失，网络思想政治教育规范体系不健全
网络的安全性比较脆弱、监管的效果有待完善，缺乏足够的制度规范，没有形成健全有效的网络思想政治教育规范体系。网络监管的作用难以发挥，对网络信息垃圾和不健康思想内容的管理控制还不够得力，网络虚拟空间人的个性与本质被异化、被扭曲等许多问题使高校教育工作者思考构建网络思想政治教育规范体系。
二、高职网络思想政治教育实施方法的尝试与创新
（一）加强教育团队建设，提升网络思想政治教育信息化水平；借助网络手段，使思想政治教育有的放矢
高校应加强教育团队的建设，对高校网络思想政治教育工作者思想观念和基本技能进行培训，开展知识讲座、职业培训、经验交流、实践操作考核等多种方式，提升网络思想政治教育信息化水平。高校思想政治教育工作者应利用网络延伸思想政治教育功能，利用网络及时回复学生的问题，帮助他们排忧解难，做学生的贴心人。开展积极向上、内容丰富的网络文化活动，通过网络引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进行有效地、有针对性地沟通与交流，从而提高思想政治教育的针对性，做到思想政治教育的有的放矢。
（二）加强网络教育，使思想政治教育进一步内化为行为习惯
网络的虚拟性、交互性等有利于广大学生敞开心扉、表达心声，有利于党、团组织可以随时随地了解党员、团员的思想动态，收集党员、预备党员、入党积极分子、团员等对支部开展活动、党性锻炼的意见和建议。高职思想政治教育可建立网上党校、团校，开展网上支部活动，同时聘请著名专家、学者定期进行讲座、报告，定期在网上与学生进行学习交流，督促党员带动积极分子，再影响其它学生。思想政治教育工作者在网络平台上有针对性地进行思想政治教育，把思想政治教育的要求内化为学生自己的观念和自觉的行为习惯。
（三）加大思想政治教育网络设施投入，优化与整合校园网络软硬件资源
高校应加大思想政治教育网络设施投入，为开展网络思想政治教育提供硬件基础，开发网络信息传播的技术监控系统，改进学校网络服务器，关闭一些不健康网站的连接通道，构建完善的高校思想政治教育网络技术支持系统和网络安全系统。同时加强对校园网络管理中心的建设，在学校图书馆、机房提供廉价甚至免费的上网场所，安装过滤软件，并且配备专职网络技术人员和网络管理员，指导学生上网形成良好的网络文化氛围与环境，优化与整合校园网络资源，真正打造出安全绿色的数字化校园。
（四）精心打造校园网络文化品牌，占领网络阵地，把握网络思想政治教育的主动权
网络文化是现代教育体系中的另一手段，也是网络思想教育的战斗武器。[3]高校需要开拓网络思想政治教育工作新领域，建设虚拟课堂、在线教学、在线图书馆、电子阅览室等覆盖面广的校园网站。同时加快办好正面网站，校园网站可提供电子课件、电子教案、空中教室、题库训练、考试系统满足学生的知识性需求；也可开辟党建专栏、德育课堂等加强网站的思想性；还可开通网上校长、辅导员、思想政治理论课教师信箱等，建立良好的师生双向互动关系。精心打造校园网络文化品牌，建设好集知识性、思想性、趣味性、娱乐性、服务性为一体的网络思想政治教育阵地。
（五）加强网络监督，规范学生网上文明行为，健全高校网络思想政治教育制度
高校网络思想政治教育要加强实名制引导，对于在BBS、QQ群中热议的焦点话题，思想政治教育工作者应及时做出反馈，防微杜渐。同时制定网络行为准则和网站、论坛的管理制度和信息审核制度、《学生网上文明行为规范》、《校园网络公约》，与大学生签订宿舍网络协议书，对于违规的学生进行通报批评并且与他们的操行评定、参评奖学金挂钩，使网络思想政治教育规范化，构建一个文明、健康、和谐的网络思想政治教育制度体系。

参考文献
[1]中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见W].人民日报，2004-10-14
[2]杨直凡、胡树祥.网络思想政治教育方法的构建与创新[J].思想政治教育研究，2007(7):35-39.
[3]左桂兰.论网络时代高职生思想教育工作的新思维新途径[J].宁波大红鹰职业技术学院学报，2007（1）：19
（作者单位：湖北交通职业技术学院公路与轨道学院）