融媒体时代，意识形态领域斗争日益严峻，我国大学生政治认同表现出政治信任主体坚定、局部动摇，政治素养多层次、不成熟等现象，培育和增强大学生政治认同坚守意识形态阵地迫在眉睫。高校辅导员作为直接管理和教育青年大学生的一线干部,要充分利用“融媒体理念”，打造新的网络思想政治教育平台，加强自身理论修养，坚定政治立场，具备深厚的意识形态工作能力以及教育能力,做好新时代大学生思想政治教育工作。

 融媒体时代高校辅导员思想政治教育工作研究
满德慧

一、引言
“融媒体”这一概念是国内学者和业内人士基于美国麻省理工学院教授契尔•索勒•普尔提出的“媒体融合”而提出的，即指把报纸、电视、广播等传统媒体，与网络、手机等新媒体结合起来产生的信息，通过不同的传播方式传递给民众的过程【1】。
在信息多元化的融媒体时代，大学生足不出户就能随时接收到最新的各类信息，这些信息中间质量参差不齐，对于涉世未深的大学生来说，分辨是非善恶的能力比较薄弱，尤其一些不良信息隐藏较深很难区分，对大学生的思想冲击较大 ，影响他们的世界观、人生观和价值观。
二、融媒体时代大学生思想政治水平现状
    政治信任主体坚定，但局部动摇。目前，我国的大学生在政治方向和思想态度上是积极健康并且向上的，整体政治信任主体也是坚定的。但是，现在的国际形势变化莫测，各种文化思潮之间相互的冲击与融合，一些不良倾向和思潮不同程度的影响着现代大学生对国家部分政治问题的认识，近年来对大学生影响较大的历史虚无主义思潮、新自由主义思潮、民主社会主义思潮、实用主义思潮、文化保守主义思潮、消费主义思潮，受到影响的大学生看待问题就存在一定程度的偏差，需要及时的接受正确的思想政治教育和学习来武装头脑。
思想道德观念良好，但道德素质有待提高。整体上来看，当代大学生的思想道德观念呈现出积极健康向上的特点，既能够继承和发扬优秀的中华民族传统的道德观念，同时又吸取优秀的西方积极的道德思想，其思想道德观念趋于多元化。目前，大部分的大学生能够做到感恩奉献、服务他人，以国家、民族和集体的利益为先，能够遵守爱国守法、诚信友善、自信自强。但是当今严峻的国际形势大环境下，大学生的思想道德观念也受到了西方消极的道德观念的侵蚀，产生了一些负面的影响，导致这些学生的道德素质亟待提升。
人生理想信念明确，但价值观多元化。我们知道人生的理想信念是支撑人学习、生活和成长的精神支柱，同时理想信念也是人们抱有何种政治态度的重要因素。现在的大学生从小到大接受的理想信念教育是积极向上和坚定的，他们关心和关注国家和人民利益相关的重大事件，具有高度的国家和民族荣誉感。他们所处的环境和接受的教育促进和坚定了自身的理想信念，除了国家和民族之外，同时更加关注自身的发展和成就，人生观、世界观和价值观整体上是积极向上的态势，但个人目标的选择会更加的趋于理性和务实，表现出进取与功利的多元化精神状态。
自我意识较强，但团结合作意识差。随着网络技术的发展和生活水平的提高，当代大学生接触电子设备和产品的时间久，通过网络和其他渠道接受到大量的信息和事物，拥有较强的自我意识和人生目标。社会的发展和进步，社会激烈的竞争，造成大学生的竞争意识不断增长，但当代大学生中大部分是独生子女，受到家庭溺爱，形成强烈的自我中心意识，在集体中缺乏团队协作和集体意识，成为个人在人际交往和社会发展中最大的绊脚石。
心理健康意识强，但不能正确对待心理问题。当代的大学生从小到大都是一帆风顺的，受到父母悉心照顾、长辈过分宠爱，心理承受能力较差，在面对困难和挫折时造成心理落差大，容易造成心理问题。随着国家对心理健康教育课程的重视，越来越多的大学生主动关注心理疾病，但对于自身心理出现问题时却往往不能正视，不能及时处理和就医。
三、融媒体时代高校辅导员思想政治教育工作面临的挑战
增加了大学生思想政治教育的难度。在当下融媒体时代，网络带来的信息更新更及时，当代大学生随时随地可以查看和获取想要的信息，他们对辅导员老师交给自己的思想和知识不重视，把辅导员老师的关心和教育看成是对自身的管教和约束。
改变了传统的思想政治教育模式。高校辅导员在网络发达的21世纪，想要做好大学生的思想政治教育工作就不能单纯的以往传统的教育方式，就得转变教育观念和教育手段，利用网络等新媒体手段创新工作方法【2】。
增加了校园网络舆情监管的难度。随着电脑、手机的普及，校园网络的全覆盖，学生在校园任何角落都可以了解学校发生的各类事件，并且能够第一时间发布消息、上传视频等，给校园网络舆情监管工作带来更大的难度。
四、高校辅导员加强大学生思想政治教育工作的对策
加强高校主流意识形态建设【3】，利用网络媒体作为思想政治教育新阵地。在高校思想政治教育工作中，高校辅导员要重视高校主流意识形态教育和建设，要根据当代大学生的思想特点及行为规律进行针对性教育，要充分利用好网络媒体平台，构建高校新媒体网络平台，完善网络监管体制，使其成为思政教育的新阵地。
建立和完善高校思想政治教育内容体系，加强高校辅导员与专业课教师协同合作机制。高校要在全校教学和行政形成合力，思政教师、辅导员、专业课教师、行政管理人员加强大学生思想政治教育理论学习，共同完成大学生的思想政治教育工作。
丰富大学生思想政治教育的载体，创新思想政治教育的方式。高校辅导员要开展形式多样、内容丰富的集体活动，增强大学生的团队合作精神和集体荣誉感。通过组织各项学生活动，辅导员能够更好的了解学生的个性特点，有针对性的开展思想政治教育工作。学生通过参加各项活动，锻炼了自己的积极性，感受到个人和团队之间的优劣势，自觉克服自我中心意识，能够主动融入集体。
提高大学生网络素养，加强大学生的网络道德教育和安全防患意识。高校辅导员要重视大学生网络文明素养教育，教育当代大学生要做一名文明、健康的现代网民，自觉加强自身的网络道德教育，做到不散步不良信息和自觉抵制不良信息，同时也要加强自身网络安全防患意识，做到不贪小便宜，不进行不乏网贷等非法网络交易，自觉遵守和监督他人，营造健康、道德、文明的网络环境。
重视大学生的心理健康教育，提升大学生心理健康水平。高校辅导员在开展日常工作中，要重视大学生的心理健康教育工作，可以鼓励大学生多参加社会实践，磨砺学生的心智，锻炼他们的抗压能力和承受挫折的能力。通过定期开展心理健康知识讲座、心理剧展演、心理主题班会等，让学生掌握更多的心理健康知识和自我调适的方法、技巧，正确对待心理问题和主动寻求心理咨询和治疗，从而提升大学生的心理健康水平。
综上可见，融媒体时代高校辅导员思想政治教育工作十分严峻，一方面要加强自身思想政治理论学习，提升自身政治素质，也要走进和深入学生，了解他们的思想和行为特点，有针对性的开展思想政治教育工作。【4】同时要创新工作方法和理念，利用网络媒体平台更好的开展思想政治教育工作。
参考文献
[1] 苏霍姆林斯基.让少年一代健康成长[M].北京：教育科学出版社，1984.
[2] 罗倩.“融媒体”时代下高校思想政治教育多元路径探析[J].现代交际， 2019（4）：163-165.
[3] 李林.网络微媒体环境下高校辅导员在大学生意识形态安全工作中的挑战与对策[J].思想理论教育导刊，2018（11）：156-159.
[4] 石慧.新媒体时代高校思想政治教育工作方法创新途径[J].广东蚕业，2019（2）：100-101.

基金项目：2019年度校级思政专项重点项目《融媒体时代高校辅导员加强意识形态教育的必要性及其路径研究》阶段性研究成果（Awsz2019004）。
（作者单位：安徽外国学院）