在新课程改革的整体环境下，对教育方式改革要求也在不断增加。丰富教学思路，优化教学方法成为高职教育研讨的重要方向。信息化教学模式，作为一种适应时代发展要求的新理念，进入教育工作者的视线，本文通过实际教学中的具体方法，展示并探讨高职课程中应用信息化教学模式的可行性。

高职课程教学中信息化教学模式的应用策略

黄阿岗

随着数字化时代的到来，信息化手段已经成为日常生活的重要组成部分。在此环境下，高职教育工作也应当与时俱进。在实际教学中，以往的教学思路和方法产生了越来越多的实际问题，大大降低教育工作的质量。利用信息化教学方式，以适应时代的新思路和新方法改进教学质量、扩大教学成果，势在必行。

一、信息化教学模式应用于高职教育中的意义

利用信息化的资源优势和丰富教学手段，展开教学活动的方法，被称作信息化教学模式。在这种模式下，为学生构建了积极、丰富的学习环境。把教师从原有的灌输式课堂中解放出来，成为教学工作中的组织者，学生学习知识的引导者。利用信息技术的多样性、实时性、互动性的客观优势，改善教学设计、丰富教学内容、提高学生的自主学习意识。

高职教育的工作重点是培养实用性人才，重视实践和理论的有机结合。以往的高职教学工作中，理论知识与实际操作不能很好地融合，主要是由于教学方式的桎梏。通过信息化教学模式，利用更加丰富的技术手段，可以把枯燥的理论知识用影像、动画等方法表现出来。更好的帮助学生理解掌握，并有效的运用的到实际操作中。信息化教学，还可以兼顾学生学习能力的不同，设计不同难度的课程讲解内容，方便学生课后反复理解。对降低教学效果差异起到很大帮助作用。

所以，在高职教育中应用信息化手段，不仅有利于丰富教学模式，也是提高教学质量的高效方法。

二、信息化教学模式在高职教学中的应用

    信息化教学模式在高职教学中的应用，包括在整体课程设计、具体教学方法两方面的应用。整体课程设计是指，对课程标准从整体教学安排的角度出发，利用信息技术归纳整理内容，科学设计各个教学单元，根据学生的具体情况定制学习目标的方法。而教学方法设计，主要是课堂内教师为完成教学目标，运用的教学手段、方法，是对教学过程和实际操作方案的确定。

（一）在整体课程设计中的应用

整体的课程设计，首先要对学生的具体情况展开分析，从而明确相应的课程理念，并拟定教学目标。把整体知识体系，细分成各个项目板块，以此制定出详细的纲领并进行实施。

    在此过程中，提升教师对信息化教学的认识是落实工作的重点环节。高职院校应把建设高素质的信息化教师队伍，当做信息化教学工作展开的首要任务，以多种方法提升教师队伍信息化水平。总体来讲，主要通过援引和培训的方法进行。首先，在现有的教师团队的基础上，加强信息化水平的培训力度。把教师的信息化培训加入整体的教师培训机制上，以此办法来提升教师队伍的整体教学能力。其次，加强人才引进力度。在做好教师技能水平培训的同时，适当的进行专业型人才的援引工作，补充人才缺口。通过引进的专业化信息型人才，更好的带动整体的教师队伍信息化建设。

（二）在具体教学方法上的应用

1多媒体教学的应用。在教学工作中，灵活的运用多媒体课件来辅助教学工作展开，已经成为大多数教学中的主要方法。在设计课件时，发挥创意，充分利用图像、视频等效果对素材进行集成，可以很有效的吸引学生的注意力，增加学生获得知识的动力。注意，在增加材料时要避免华而不实的课件。保证授课内容的知识含量充足的同时，再丰富内容才能达到正向的效果。

2设计微课程教学。教学过程中可以尝试分散难点问题，以学生更好理解的方式展现出来，加强学习效果。例如，在教学过程中，针对重点问题，制作微课程视频。用几分钟时间，交代、解释内容节点。在课堂上播放，可以有效的帮助学生转换思路，时刻保持注意力，减少由于授课时间过长产生的倦怠、溜号情况。在课堂内有限的时间里，增加学生获得知识的总量，提升教学效率，更好的完成教学目标。

在设计微课程时要注意，第一，视频内容一定要针对某项问题，给出明确的解决方案，并不是平铺的知识点陈述。第二，在组织语言时要精练、明确，能在短短的几分钟内说明想要证明的问题，时间最好控制在五分钟以内。

3充分运用网络平台。利用网络平台的互动性、及时性、开放性原则，辅助微课程进行展开教学工作，更充分的展示教学的内容，提供教学资源，加强师生之间的交流互动，提高学习的效率，保障教学质量。常见的方法有设立教学网站、组件社交群组等。

开设教学网站，教师可以在网站上公布教学大纲、课程讲义、课件等内容，通过信息的公开，方便学生对课堂知识的准备和复习，从整体角度去理解课程内容。社交群组，更方便教师通学生之间的交流沟通，同时也为学生之间讨论知识内容、分享学习经验提供了便利的平台。

    信息化教学模式以其独有的开放性、多样性、互动性、便捷性特点，在实际的教学工作中得到越来越多的重视。教学过程中，充分体现学生作为学习主体的地位。在新时代背景下，对新式教育有很强的引导作用，希望借以本文对信息教育应用方法的分析，开拓教育工作者思路，共同为完善教学方法努力。

  （作者单位：陕西铁路工程职业技术学院 ）