——以徐州地区高校为例

孙可沁  孟艳

（徐州工程学院 人文学院，江苏 徐州 221018）

【摘要】：新媒体的兴起越来越受到大学生公益创业者的关注，尤其是以微博、微信等一批自媒体平台的巨大成功为发端，大学生公益创业的机制改革迎来了新的机遇，但也存在着大学生公益创业资金不足、高校公益创业教育应用性不强、大学生公益创业者新媒体应用意识不高等新老问题，建议社会及高校加大对大学生公益创业的资金支持、进一步增强公益创业教育课程的针对性。

【关键词】新媒体；公益创业；大学生

    在十三五规划中，为全面推进“互联网+”的新型创新创业模式提出了若干优惠便利政策，在这样的时代背景下，大学生公益创业运用互联网技术结合新媒体平台成为一种必然的趋势。面对这样的必然趋势，我们选择了徐州地区的高校学生进行了调查，本文希望通过调查了解有关大学生公益创业和公益创业教育的现状，以及大学生公益创业中对新媒体技术的运用情况，并在此基础上探讨基于新媒体平台的当今大学生公益创业中存在的问题。

本文的调查对象是以徐州地区为主的在校大学生，其中男性180名，女性181名，年级分布涵盖大一至研究生阶段的所有在校学生，由于样本容量较小，本文希望通过归纳对比分析法，以是否具备公益创业经历、所在高校是否开展过大学生公益创业教育等为对比要素来观察大学生公益创业的现状。

本次发放问卷361份，有效回收356份，其中参加过高校公益创业项目人数为119人，未参加过237人，未参加过公益创业项目但对公益创业有兴趣和打算作为未来就业方向的有78人，所在学校未开展过公益创业教育的共计40人，开展过相关课程但认为不太满意的大学生共有116人。

已有的研究中，没有对未具备公益创业经历大学生的分析结果，笔者认为这部分学生对大学生公益创业持有的看法一定程度上也反映了目前大学生公益创业的现状，同具有一定参考价值。此外，也将所在高校是否开展过大学生公益创业教育作为另一对比要素，通过是否接受过高校公益创业教育为基准点探讨目前高校的对新媒体环境下公益创业的教育情况以及公益创业教育的实际作用力度大小。

一、基于新媒体平台的大学生公益创业现状和分析

（一）目前大学生公益创业教育普及度较高但应用性不强

从接受调查的356名高校大学生的选择结果来看，开展过公益创业教育相关课程的人数共计316人，普及率约为88%，这也符合教育部对大力开展创新创业教育的倡导。但即便目前各大高校创业教育的普及率越来越高，对有意愿进行创业的在校学生而言仍然存在着应用性不强这一缺点。在开设过公益创业教课程和具有公益创业经历的110位大学生中72%的同学认为学校开设的公益创业教育没有太大实际作用，对往后实践层面上的帮助缺乏应用性。在调查中大部分正在从事公益创业的同学反映学校开设的公益创业教育往往是从宏观层面进行指导，并未考虑到学生个人能力的特殊性和公益项目的特殊性，由此看来，若想真正实现学校对大学生公益创业的指导作用，首先需要解决的就是公益创业教育应用性不强的问题。

（二）大学生公益创业的资金不足， 社会援助力量较弱。

在119位具备公益创业经历和78位未来有意愿进行公益创业共计197位大学生中，认为创业资金不足高达68%位列第一。十三五规划以来国家已经出台许多针对大学生创新创业的优惠政策，例如注册资金和场地费用的减免，启动资金的援助和低息的小额贷款，但面对竞争激烈的市场尤其是以公益项目进行盈利的这一部分大学生而言，启动资金的不足和后续援助资金申请上仍然具有较大困难。目前宽松的政策环境对大学生创业具有许多积极影响，但我们仍然需要指出在具体的政策落实中，例如什么部门具体负责，大学生创业者的户口和档案等问题在一定程度上降低了部分学生从事大学生公益创业的意愿。在不愿意从事大学生公益创业的73人中，48人认为资金支持和配套政策的不完善是影响其从事公益创业的最大因素。

（三）大学生公益创业者具有较高的新媒体运用意识但缺乏技术

信息化时代的到来，网络新媒体对当代大学生的影响越来越大，国家和政府也不断强调要运用当前的网络新媒体结合大学生的实际情况进行创新创业。197位目前或未来打算从事大学生公益创业的同学都指出大学生公益创业与新媒体平台的结合是未来发展的必然趋势。由此看来，有意愿从事公益创业的大学生基本具备强烈的新媒体意识，并且都能深刻意识到新媒体平台的构建会对创业项目带来帮助。从调查结果来看，356位受访者中81.6%的同学认为依靠新媒体平台进行公益创业革新是必要的，52%的受访大学生认为对新媒体平台构建的技术匮乏和运用能力较低成为影响其项目成功的主要因素。从对信息技术教育的普及度和普及结果来看，当代大学生显然具备相当的计算机技术水平，但针对刚刚兴起的新媒体技术，面对瞬息万变的市场需求，从事大学生公益创业的学生普遍反映自身掌握水平不足对其项目可执行度大打折扣。

二、新媒体环境下大学生公益创业问题解决途径

（一）增强高校公益创业教育的针对性、持久度，实现实践、教学的一体化

20世纪90年代至21世纪初，我国的创业教育经过初步的探索阶段已经逐渐形成完善的授课方案，但公益创业教育作为新兴出现的教育领域的课题，目前仍未有统一的形式以及公认较好的实践方案。因此在公益创业教育探索阶段，高校仍应实事求是，结合学校自身的特点，将公益创业教育与思想政治教育、与大学生课外科技创新活动、与服务社会促进经济发展相结合。基于此的高校公益创业教育，第一要尤其注意与学生专业相结合，使得公益创业过程中能够最大程度发挥学生的专业特长，在专业发展的基础上建立公益创业教育的体系，确保有效提高大学生在开展公益创业项目时的实际执行力度和可操作性。第二，参考湖南大学创立的产学研一体的公益创业教育模式，各高校可以在开展大学生公益创业教育的同时积极搭建大学生公益创业教育的孵化平台，从项目孵化到实际面向社会运营全程给予在校大学生资金、技术、设备的支持，吸引更多的人加入到公益创业中来。第三，结合新媒体的发展现状，针对有意愿进行公益创业的同学提供进一步的计算机技术的选修培养课程，促使学生了解当前新媒体背景下的创业模式。

（二）完善大学生公益创业的现有政策，整合社会资源、高校资源以提高社会支援力量

伴随着“互联网+”时代的到来，国家在大学生创业上给予了多方面的支持，但针对目前的政策支持力度与实际践行中所面对的困难来看，未来仍应该针对大学生公益创业上加大政策优惠程度，对公益创业类的组织予以免税、政府补贴等。21%的受访大学生认为较低的社会认可度和了解度对其项目的开展也起到一定阻碍作用。所以从社会这一角度而言，如何构建公益创业的社会形象以及推广公益创业项目的概念成为大多数大学生公益创业者的一大难题，这也从侧面反映了大学生公益创业对新媒体平台的需求性所在。而大学生公益创业这一群体也并非全是劣势，若能够联合周边高校形成大学生公益创业联盟，整合已有的社会资源互惠互利，对大学生公益创业网络的形成具有重大意义。除了高校与高校之间的联盟，高校内部之间公益创业项目与公益社团、创业社团之间也可以形成内部联盟，公益社团和创业社团为公益创业项目输送人才，公益创业项目反哺推动公益社团和创业社团的发展，建立起完善的公益创业人才培养体系。

（三）大学生群体完善自我建设，提高对网络新媒体从理论理念到实际操作的水平

从事大学生公益创业的大学生面临着诸多问题，除了创业资金的不足，配套政策的有待完善，公益创业产业的不健全等老问题，在新媒体迅速崛起的市场环境下，能否把握这一机遇进行改革成为一个新的问题。92%的受访者都承认在日常生活中经常接触微信、微博等新媒体平台，这也反映了新媒体对目前大学生生活巨大的影响力。作为创业者，面对这一机遇，应当明确公益创业的理念，关注市场体系下政府没有解决的问题和没有满足的需求，选择合适的商业盈利模式，知道商业化的盈利模式是为了实现公益性的手段，利用新媒体平台展示公益创业的形象，推广项目的同时提高社会认可度。73%的受访大学生公益创业者表示“信息发布的及时性”是公益创业与新媒体结合的最大优势，因此创业者个人也应当加强自身的新媒体理论知识水平和实际运用能力，利用新媒体传播及时的特征将公益项目的进展情况及时告知给予项目资金支持或资源支持的受众，做到公益创业的资金流动透明化，提高公益创业项目队员的竞争力和信任度。

当代大学生利用新媒体平台进行公益创业有着深远的社会影响，一定程度上适应了未来公民的建设趋势，缓解了大学生的就业压力，有利于个人、组织和社会责任的实现，帮助弱势群体缓和社会矛盾。面对目前大学生公益创业中社会、高校、学生个人存在的问题，作者提出了解决三大问题的方向，但由于本调查具有小范围和小容量的局限性，并不能完全反应广大地区的大学生公益创业现状，如何把握新媒体环境下大学生公益创业的问题还有待进一步的调查与考证。

参考文献：

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